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数学教案-用一位数乘、用整十数乘的口算

兴瑞范文网 http://www.lanyuan.org.cn 2019-08-13 11:53 出处:网络 编辑:
相关专题: 三年级数学教案





课题:用一位数乘、用整十数乘的口算


  教学目标


  使学生会口算“一位数乘需要进位的乘法”和“一位数乘末尾带0的乘法”.


  教学重点


  理解一个因数去乘另一个因数个位,满十怎样进位,掌握口算过程.


  教学难点


  口述合理的口算思考过程.


  教学步骤


  一、复习铺垫.【演示课件“口算乘。法(一)”】


  10×5 100×7 130×2 20×3 34×2 200×4 210×3 14×2


  (用卡片进行口算练习,同时让学生说出口算的具体。过程.)


  二、探究新知.


  1.教学例1.【继续演示课件“口算乘法(一)”】


  (1)复习题14×2等于多少?你是怎样口算的?随着学生回答教师板书:


  


  (2)教师:根据此题,谁能算出14×3的。结果,并说出口算方法.板书:


  


  (3)反馈练。习:


  16×2=    26×3=。   25×2=


  先让同桌两人互相说口算过程和得数,然后指名说出口算过程,


  2.教学例。2.【继续演示课件。“口算乘法(一)”】


  口算:140×3=


  (1)大家思考有几种计算方法吗?


  (2)学生讨论(可能有以。下几种情况)


  ① 14个十乘以3,得。42个十,就是420;


  ② 一个百乘以3是300,4个十乘以3是120,300+120=420;


  ③ 3乘以14得42,后面添一个0是420.


  以上这几种算法,要给予肯定,尤其第三种方法,给予表扬和鼓励.


  (3) 小结:我们知道。了3乘14得42,因此计算140×3只要在42的后面添上一个0就可以了,这样做起来既正确又简便.


  三、随堂练习.


  数学游戏:(教学中可任选一组进行练习)


  (1)你追我赶(详细过程参考探究活动)


  (2)接力赛:每小队一张题目,每人一题做完后传给下一个同学,做得又对又快的组为冠军.教师发给冠。军小队一朵大红花,以激发学生练习的兴趣.


  15×3= 18×2= 12×5= 14×4=


  35×2= 220×4= 240×3= 25×4=


  31。0×3= 32×3= 26×2= 160×6=


  (3)夺红旗:


  投影出示题目,小。队内做得又对又快的发给一面小红旗,班内做得又对又快的发给一面大。红旗,以资鼓励.



  四、课堂小结.


  今天你学到了什么?


  五、布置作业.


  找20道口算题,让家长计时:第一次口。算用。多少时间,错几道题;第二次、第三次 ……。 直到全对为止,并看最快的时间是多少.


  板书设计



 


探究活动


你追我赶


  活动目的


  1.让学。生在愉快的气氛中进一步熟悉。乘法口算的方法.


  2.提高学。生的口算速度.


  3.培养学生团结友好、公平竞。争的精神.


  活。动准备


  1.制作数学游戏卡:



  2.将下列口算题制成卡片.


  15×3    18×2    12×5    14×4    17×4


  35×2    2。20×4   240×3   25×4    40×6


  310×3   32×3    26×2    160×6   700×8


  活动过程


  1.三人为一小组,两个同学。一个拿○,一个拿□,放在起点,另一个同学出示口算卡片.谁先算对就把自己的○或□向。前移一格.这样连续做下去,谁先回到起点谁胜.


  2.做完一轮后,再换另一人出题练习.






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