兴瑞范文网
  • 立方根(第一课时) 教学设计

    立方根(第一课时)教学设计(下载:) [详细]

    2020-02-18 11:08 分类:数学教案 高二数学教案
  • 数学教案-对数

    教学目标1.理解对数的概念,掌握对数的运算性质.(1)。了解对数式的由来和含义,清楚对数式中各字母的取值范围及与指数式之间的关系.能认识到。指数与对数运算之间的互。逆关系.(2)会利用指数式的运算推。导对数运算性质和法则,能用符号语言和文字语言描述对数运算法则,并能利用运算性。质。完成简单的对数运算.(3)能根据概念进 [详细]

    2020-02-17 10:23 分类:数学教案 高一数学教案
  • 平行线及平行公理 教学设计方案(一)

    教学建议一、知识结构二、重点、难。点分析本节教学的重点是能够根据。题目要求画出已知角,教学的难。点是类似五角星等基本图形的画法。熟练掌握。角的画法培养学生的画图能力以及进一步学习平面几何图形画法的基础。画角的方法一般有两种:用量角器画角或用三角。板画角。1.用量角器画角画一个角等于已知角,可以利用量角器量出已知角的度数 [详细]

    2020-02-16 12:28 分类:数学教案 七年级数学教案
  • 《确定位置》教学设计

    《确定位置》教学设计孙海君教学内容:北师大版。小学数学四年级上册P63——64确定位置。【教材分析】本节。课的内。容是北师大。版小学数学第七册第六。单元的。第一课时,在之前已经学习了前后、左右、上下等表示物体具体位置及简单路线等知识的基础上,让学生在具体的情境中进一步探索确定位置的方法,并能在方格图上用"数对"确定位。 [详细]

    2020-02-14 11:31 分类:数学教案 四年级数学教案
  • 第八册角的度量

    角的度量一、教学目标:1、认识量角器,学会使用量角器量角;2、进一步知道角的大小与两条边。开叉的大小有关,与两条边所画的长短无关;3、知道用不同的方法来量角,培养学生的创造性思维和创新能力。二、教学重点、难。点:重点:学会灵活合理地用量角器量角。难点:通过学生观察、交流来认识量角器;探索、发现归纳出量角的方法。三、教具 [详细]

    2020-02-12 04:48 分类:数学教案 四年级数学教案
  • 计算教学应关注什么

     ——一节美国数学课的思考案例片段退位减法教师出。示算式:42-27=?   (提示学生借用回形针来思考和寻求这个算式的答案)师:同学们,有谁来说说42-27表示什么?怎么去找到答案?生1:我还剩多少个?我有42个回。形针,用了27个,还剩多少个回形针?学生操作:(1)摆4链(每链10个)和2个。回形针在桌上,把其中一链拆 [详细]

    2020-02-11 05:52 分类:数学教案 高二数学教案
  • 四年级数学其中测试卷

    四年级数学期中测试题基础知。识一、填空。(20分。)1、亿、十亿、百亿、千亿都是(           )。每相邻两个(           )之。间的进率都是(   。  ),这种计数方法叫做(           。 )。2、98600读作(     。              ),省略万位后面的尾数是(            )。3、由3个百万、6个十万、5 [详细]

    2020-02-10 08:29 分类:数学教案 四年级数学教案
  • 5 的认识(参考教案二)

    教学目标(一)使学生熟练地数出数量是5的人和物的个数,会读、会写数字5.(二)使学生了解5以内数的顺序,会比较5以内数的大小,掌握5。的组成.(三)会区分“5个”和“第5个”.教学重点和难点重点:会比较5以内数的大小,掌握5的组成.难点:会区分基数和序数.课前准备(一)教具:计数器、主题图、点子图、小棒、方块图.(二) [详细]

    2020-02-08 07:35 分类:数学教案 一年级数学教案
  • 5 的认识(参考教案二)

    教学目标(一)使学生熟练地数出数量。是5的人和物的个数,会读、会写数字5.(二)使学。生了解5以内数的顺。序,会比。较5。以内数的大小,掌握5的组成.(三)会区分“5个”和“第5个”.教学。重点和难点重点:会比较5以内数的大小,掌握5的组成.难点:会区分基数和序数.课前准备(一)教具:计数器、主题图、点子图、小棒、方。 [详细]

    2020-02-08 06:35 分类:数学教案 一年级数学教案
  • 立方根 教学设计

    立方根教学设计(下载:) [详细]

    2020-02-08 02:08 分类:数学教案 高二数学教案
  • 数学教案-用一位数除三位数商二位数

    课。题:用一位数除三位数商二位数教学内容:教科书第39—40页的例3、例4和“做一做”中的题目,练习十中的第1—3题。教学目的:使学生在理解的基础上初步张物除数是一位数的笔算除法法则,会计算一位数除三位数商。两位书的笔算除法。教具学具准备:教师用第39页例3的挂图,复习用口算卡片,学生用计数板(学生学具。卡片第5页)。 [详细]

    2020-02-05 03:41 分类:数学教案 三年级数学教案
  • 有理数的除法 —— 初中数学第二册教案

     “有理数的除法”教学设计一、目的要求1.使学生了解有理数除法的。意义,掌握有理数除法法则,会进行。有理数的除法运算。2.使学生理解有理数倒数的意义,能熟练地进行有。理数乘除混合运算。二、内容分析有理数除。法的学习是学生在小学已掌握了倒数的意义,除法的意义和运算。法则,乘除的混合运算法则,知道0不能作除数的规定和在中学已 [详细]

    2020-01-26 10:20 分类:数学教案 七年级数学教案
  • 初三(上)第一学月考试数学试题(B) —— 初中数学第五册教案

    初三(上)第一学月考试数。学试题(B)一、选择题:(14×3分。=42分1、Rt△A。BC中,∠C=900,AC=5,BC=12,则其外接圆半径。为( 。)A、5  B、12  C、13  D、6.52、一元二次方程x2-3x-1=0与x2-x+3=0所有实数根。之和为(   )A、2 。 B、—4  C、4  D、33、在Rt△ABC中,∠。C= [详细]

    2020-01-26 05:08 分类:数学教案 九年级数学教案
  • 数学教案-直角三角形全等的判定

    教学建议直角三角形全等的判。定知识结构 重点与难点分析:本节课教学方法主要是“自学辅导与发现探。究法”。力求体现知识结构完整、知识理解完整;注重学生的参与度,在师生共同参与下,探索。问题、动。手试验、发现规律、做出归纳。让学生直接参加课堂活动,将教与学融为一体。具体说明如下:(1)由“先教后学”转向“先学后教本节课开始, [详细]

    2020-01-19 08:17 分类:数学教案 八年级数学教案
  • 整数大小的比较和求一个整数的近似数

    教学目标1.使学生掌握亿级的数的大小比较方法.2.会用“四舍五。入法”求亿以上的数的近似数.3.建立自然数的概念.4.培养学生比较、分析的思维方法.教学重点比较亿以内的数。的大小教学难点省略亿后面的尾数,求近似数教。学过程一、教学自然数概念.我们数物体的个数用的1,2,3,4,…,1。0,11,…。叫做自然数.提问:1 [详细]

    2020-01-17 01:19 分类:数学教案 四年级数学教案
  • 新课程下数学课堂教学模式的尝试

     数学教学模式的选择,是决定学生在课堂教学中能否很好地。获取知识、形成能力的关键因素。《数学课程标准》提出数学教育要以有利于学生。全面发展为中心,以提供有价值的数学和倡导有意。义的。学习。方式为基本点。在此理念下,数学教学应是数学活动的过程。教师要重视知识的发生和发展,给学。生留有充分的时间与空间,使学生亲自参与获取知 [详细]

    2020-01-10 10:48 分类:数学教案 高二数学教案
  • 第一册已知三角函数值求角

    【教学课题】:已知三角函数值求角【教学目标】:了解反三角函数的定义,掌握用反三角函数值表示给定区。间上的角【教学重点】:掌握用反三角函数值表示给定区间上的角【教学。难点】:反三角函数的定义【教学过程】:一. 问题的提出:在我们的学习中常遇到知三角函数值求角的情况,如果是特殊值,我们可以立即求出所有的角,如。果不是特殊值 [详细]

    2020-01-06 01:02 分类:数学教案 高一数学教案
  • 引导学生在探究中学习

     ——人教版《数学》一。年级下册《摆一摆想一想》案例与反思一、背。景分析《数学课程标准》明确了数学教学的目标是通。过数学学习和实践,使学生在获得重要数学知识、基本数学思想方法和必要的技能知识的过程中,学会用数学的思维方。式进行观察与分析,增强应用数学的。意识,并具有初步的创新精神和实践能力。实践表明,在教师的引导下,由 [详细]

    2019-12-31 03:01 分类:数学教案 七年级数学教案
  • 能追上小明吗

    ●教学目标(一)教学知。识点1.进一步掌握列方程解应用题的步骤.2.能充分。利用行程中的速度、路程、时间之间的关系列方程解应用题.(二)能力训练要求1.借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系,从而建立方程,解决实际问题,提高学生分析问题和解决问题的能力.2.进一步体会方程模。型的作用,提高应用数学的。意识.3.培养学生 [详细]

    2019-12-31 02:29 分类:数学教案 高二数学教案
  • 第七册简单的分数加减法

    教学内容   简单的分数加减法教学要求   使学生初步学会计算简单的同分母分数加减法,加深对分母概念的理解。教学重难点   加深对分母的理解,会计算简单的同分母分数加法。教具学具准备   1、教师。制作多媒体课件。   2、学生准备两张同样的长方形纸。教学过程   一、复习   1、用分数表示下面每个图里的涂色部分。   2、看图中的 [详细]

    2019-12-31 02:29 分类:数学教案 四年级数学教案