兴瑞范文网
  • 后进生的心理特点及其教育

    班主任工作的对象是活生生的学生,他们个性不同、习惯不一,这。就。需要班主任做耐心细致的思想工作,与他们交流思想、沟通情感。几年。来的班主任工作使我体会到:正确运用心理学理论,能有。效地开展各项。工作,尤其在转化后进生方面,更能收到事半功倍的效果。那么,后进生的心理有哪些特点呢?在转化后。进生的工作中我们又该采取哪些对策 [详细]

    2019-10-19 08:32 分类:班会教案 心理健康
  • 第八册复习加法和乘法的运算定律

    教学内容:教科书第74页第5题,练习十七的第7一1。2题。教学目的:使学生进一步掌握加法和乘法的运算定律,会应用运算定律进行简便运算。教学过程:一、复习运算定律1.教师:请同学们回忆一下,我们学过了哪些运算定律?(加法交换律、结合律;乘法交换律、结合律、分配律)如何用字母表示?随着学生的回答,教师板书:加 法         [详细]

    2019-10-17 09:15 分类:数学教案 四年级数学教案
  • 1.9.3 用数学|人教课标

    教学目标1.使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。2.培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。培养学生的观察、口头表达能力。3.初步感受数学在日常生活中的作用。培养学生热爱自然的美好情感。教学内容教科书第107页的“用数学”及“做一。做”中的习题。教具、学具准备教具:实物投影仪,展台,屏幕,小兔。子图。学具:6 [详细]

    2019-10-15 10:28 分类:数学教案 一年级数学教案
  • 数学教案-等比数列

    教。学目标1.理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式,并能运。用公式解决简单的问题.(1)正确理解等比数列的定义,了解公比的概念,明确。一个数列是等比数列的限定条件,能根据定义判断一个数列是等比数列,了解等比中项的概念;(2)正确认识使用等比数列的表示法,能灵活运用通项公式求。等比数列的首项、公比、项数及指定的项; [详细]

    2019-10-14 11:59 分类:数学教案 高一数学教案
  • 函数的单调性

     幂函数、指。数函数和对。数函数·函数的单调性(一)·教案        教学目标    1.使学生理解函数单调性的概念,并能判断一些简单函数在给定区间上的单调性.    2.通过函数单调性概念的教学,培养学生。分析问题、认识问题的能力.通过例题培养学生利用定义进行推理的逻辑思维能力.    3.通过本节课的教学,渗透数形结合的数学思想 [详细]

    2019-10-14 11:30 分类:数学教案 高二数学教案
  • 《慈善读本》教学设计

    《慈善读本》教学设计作者/杨清荣1.向学生传递真善美。2.培养学生拥有一颗感恩的心。3.引导学生学会用善于发现美的目光去观察周围的事物。教学重点:传递真善美,培养学生一颗爱心。一、封面介绍师:今天,老师给你们带来了一本书《慈善读本》,这里面讲了很多感人的故事。拿起手中的书,看看封面上。画着什么?生:两个小朋友手拉着手, [详细]

    2019-10-12 04:02 分类:班会教案 中学班会教案
  • 小学生作文评语

    小学生作文评语1、小作者观察仔细,叙述时井然有序2、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。3、文章清逸婉丽、流畅连。贯,尤其人物语言幽默风趣4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。5、文章语言生。动丰富,可读性强。6、开头出手不凡,吸引读者7、开头打动人心,具有真情实感。8、文 [详细]

    2019-10-11 11:19 分类:班会教案 学生评语
  • 第七册比较数的大小 求近似数 (教学建议)

    教学目标1.能正确地比较亿以内数的大小。2.能把整万的数改写成用万作单位的数。3.能正确的用"四舍五入"法求近似数。4.培养学生比较分析的思维能力,养成良好的学习习惯。教学建议教材分析本节课是在学生基本上掌握了亿以内数的读、写方法以后,学。习比较两个数的大小,把整。万的数改写成用万作单位的数,用"四舍五入"法。求近似数 [详细]

    2019-10-10 09:44 分类:数学教案 四年级数学教案
  • 路(前后,左右)

    一、教学内容:九年义务教学课本一年级。第二学期1。2页《路(前后,左右)》二、设计意图:根据二期课改的精神,在设计时以。启发学生在学习中主动探究知识,重视和强调学生。学的过。程为重点,教师主要起点拨引导作用。在学习中培养学生的自学能力和。人际。交往能力。并在教学中突出教学。和实际相结合的特点:不但能在图上找到最近的路, [详细]

    2019-10-09 08:55 分类:数学教案 四年级数学教案
  • 路(前后,左右)

    一、教学内容:九年义。务教学课本一年级第二学期12页《路(前后,左右)》二、设计意图:根据二期。课改的精神,在设计时以启发学生在学习中主动探究知识,重视和强调学生学的过程为重点,教师主要起点拨引导作用。在学习中培养学生的自学。能力和人际。交往能力。并在教学。中突出教学和实际相结合的。特点:不但能在图上找到最近的路,在生 [详细]

    2019-10-09 08:40 分类:数学教案 四年级数学教案
  • 四则混合运算式题

    四则混合运算式题 [详细]

    2019-10-09 02:45 分类:数学教案 六年级数学教案
  • 2.1.3 位置|人教课标版

    教学目标1.能在具。体情景中,根据行、列确定、描述物体的位置。2.在对物体位置关系探索过程中,发展空。间观念。运用所学知识和方法解决简单的问题,培养实践能力。3.在合作与交流的过程中,获得良好的。情感体验。结合活动,使学生受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩。序教育。教学内容:教科书第。5~9页。教具、学具准备:有关。课 [详细]

    2019-10-09 02:20 分类:数学教案 一年级数学教案
  • 两位数加一位数 整十数

    教学内容:教科书。第51~52页和练习十二中的第1~2题. [详细]

    2019-10-09 02:20 分类:数学教案 一年级数学教案
  • 线段射线直线 —— 初中数学第一册教案

    线段、射线、直线教学目标:1、         在现实情境中。理解线段、射线、直线等简单。图形(知识目标)2、         会说出线段、射线、直线的特征;。会用字母表示线段、射线、直线(能力目标)3、         通过操作活动,了解两点确定一条直线等事实,积累操作活动的经验,培养学生的兴趣、爱好,感受图形世界的丰富多彩。(情感态 [详细]

    2019-10-09 02:20 分类:数学教案 七年级数学教案
  • 课题一:除法的意义和乘、除法各部分间的关系

    课题一:除法的。意义和乘、除法各部分间的关系教。学内容:教科书第67页除法的意义和第68页乘、除法各部分间。的关系,完成第68。页上“做一做”中的题目和练习十五的第l一6题。 教学目的:使学生在已学的除法知识的基础上概括出除法的意义,掌。握乘;除法之间关系以及乘除法运算各部分问的关系。教学重点:除法的意义教学难点:乘; [详细]

    2019-10-08 03:18 分类:数学教案 六年级数学教案
  • Unit5 Where is my ruler 第五课时

    【课题】Unit5  Wh。ereismyruler?第五课时【教学重点】掌握单词:Lampwalkmandeskchair【教学难点】认读新词:Lampwalkmandeskchairwalkman中字母l的发音,舌尖要顶上腭【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、课文的配套挂图3、配套的教学课件4、相配套的教学录音带【教 [详细]

    2019-10-05 01:10 分类:英语教案 三年级英语教案
  • 数学教案-指数函数与对数函数的性质及其应用

    教      案 课题:指数。函数与对数函数的性质及其应用课型:综合课教学目标:在复习指数函数与对数函数的特性之后,通过图。像对比使学生较快的学会不求值比较指数函数与对数函数值的大小。及提高对复合型函数的定义域与值域的解题技巧。重点:指数函。数与对数函数的特性。难点:指导学生如何根据上述特。性解决复合型函数的定义域与。值域 [详细]

    2019-10-05 11:57 分类:数学教案 九年级数学教案
  • 英语活动“big or small”

    活动目标:1、学习反义形容词big、small,理解其意义,并能掌握正确发音。2、能听懂课堂用语howa。boutit?初步学会用abig(small)sth的短语形式进行回。答。3、能大胆积极地参加英语活动。活动准备:大象和老鼠的图片 动物图片若干活动过程:一、           师生互。问日常用语组织教学。Hellobo [详细]

    2019-10-04 02:15 分类:英语教案 幼儿英语教案
  • 素质练习—快速跑

    高一(3)班 人数40人                                                       时间:2004.12教材1、素质练习—快速跑。2、排球。本课任务1、提高起跑与疾跑。的动作。要求,掌握跑的正确姿势。2、发展柔韧、灵敏、速度等身体素质。提高跑心脏功能。3、通过正面双手垫球教学,使学生掌握正确的垫球技术,培养学 [详细]

    2019-10-04 09:41 分类:体育教案 高中体育教案
  • 现代班集体建设对班主任素质的要求

    如果把班集体比作一个交响乐团,那么班主任就好比是交响乐团的指挥,一个技艺高超的。指挥能最大限度地调动每一乐手的激情、技巧,协调好相互。间的关系,共同演奏出和谐美妙的乐曲。同样只有具备了高超的领导艺术的班主任,才能最大限度发挥每一位学生的潜能,并围绕某一中心目标共同创良好班集体。班级之成为集体就不再是有一定数量的人组合成 [详细]

    2019-10-02 05:40 分类:班会教案 班主任之友